九月七日的班会课，班主任临时提议举办 “班级文化分享会”，让大家展示自己的兴趣爱好，没想到恰好成了 “扶苏诗社” 成员聚齐的契机。苏松坐在座位上，手里攥着那本深棕色牛皮笔记本，目光不自觉地飘向教室后门 —— 白墨说要邀请贺花和宋子都来，不知道他们会不会来。
“接下来，有请贺花同学分享她的汉文化收藏！” 班主任的声音响起，教室里立刻响起一阵掌声。苏松抬头，看见一个穿着淡粉色汉元素襦裙的女生走上讲台，女生梳着简单的双丫髻，发间别着一支木质簪子，簪子上刻着小小的莲花图案，走起路来裙摆轻轻晃动，像从画里走出来的人。
“大家好，我是贺花，平时喜欢收集汉元素服饰和传统手工艺品，今天想跟大家分享《诗经》里的服饰文化。” 贺花的声音很温柔，像春日里的细雨，她拿出一个平板电脑，打开 ppt，屏幕上出现了一幅《诗经》服饰复原图，“比如《郑风?丰》里写的‘衣锦褧衣’，指的就是穿着锦绣的衣服，外面再套一件轻薄的罩衫，这种穿法在古代很常见，既美观又实用。”
苏松赶紧拿出笔记本，快速记下 “贺花：汉文化、《诗经》服饰”。他抬头看向白墨，白墨正好也在看他，两人相视一笑 —— 贺花的分享正好契合诗社的需求，有她加入，诗社的汉文化活动肯定能办得更精彩。
贺花继续分享：“我还喜欢自己做一些简单的汉元素配饰，比如这个发簪，就是用桃木做的，上面刻的莲花图案，出自《诗经?泽陂》里的‘彼泽之陂，有蒲与荷’。” 她举起发簪，阳光透过窗户落在簪子上，木质的纹理清晰可见，带着自然的温润。
教室里响起一阵赞叹声，尤龙更是兴奋地举手：“贺花，你太厉害了！我也想做一个发簪，能不能教我啊？” 贺花笑着点头：“当然可以，要是大家感兴趣，以后咱们可以一起做手工，结合《诗经》里的元素，肯定很有意思。”
苏松心里一动，在笔记本上写下 “诗社活动：汉元素手工制作”，他想，要是能把手工制作和《诗经》结合起来，诗社的活动肯定会更受欢迎。
“接下来，有请宋子都同学分享他的摄影作品！” 班主任的声音再次响起，苏松抬头，看见一个穿着黑色夹克的男生走上讲台，男生留着利落的短发，手里拿着一个相机，眼神里带着点不羁的光芒，正是宋子充的堂弟宋子都。
宋子都把相机连接到投影仪上，屏幕上立刻出现了一张风景照 —— 照片里是一片芦苇荡，夕阳把芦苇染成了金红色，水面上倒映着晚霞的影子，像一幅油画。“这张照片是我去年在郊外拍的，灵感来自《诗经?蒹葭》里的‘蒹葭苍苍，白露为霜’。” 宋子都的声音带着点沙哑，却很有磁性，“我喜欢用相机记录生活里的‘诗景’，比如路边的野花、天上的云朵，还有校园里的梧桐树，都能在《诗经》里找到对应的句子。”
屏幕上的照片一张张切换，有春天的桃花、夏天的荷花、秋天的枫叶、冬天的梅花，每一张照片下面都标注着对应的《诗经》篇目，比如桃花下面写着 “桃之夭夭，灼灼其华”，荷花下面写着 “彼泽之陂，有蒲与荷”。
苏松看着照片，想起宋子充之前说的 “找宋子都帮忙拍植物照片”，心里更加确定 —— 宋子都的加入，肯定能让诗社的资料更丰富，活动更生动。
“这张照片是我拍的扶苏树，” 宋子都指着一张照片说，“在郊外的公园里，春天开花的时候特别好看，淡紫色的花朵，像《诗经?郑风》里写的‘山有扶苏，隰有荷华’。” 照片里的扶苏树和宋子充之前拍的很像，只是宋子都的照片更注重光影效果，花朵在阳光的照射下，显得格外灵动。
宋子充坐在下面，看着照片，嘴角轻轻勾了一下，虽然很淡，却被苏松捕捉到了 —— 看来这对堂弟的关系，比表面上看起来更亲近。
分享会结束后，班会课也接近尾声。班主任笑着说：“没想到咱们班有这么多有才华的同学，要是大家有兴趣，可以组建一个文化社团，一起交流学习，丰富课余生活。”
苏松和白墨对视一眼，都从对方眼里看到了期待。尤龙更是直接举手：“老师，我们正想组建一个‘扶苏诗社’，专门研究《诗经》和传统文化，刚才分享的贺花和宋子都，我们也想邀请他们加入！”
班主任点点头：“很好啊，组建社团是好事，既能丰富大家的课余生活，又能促进学习。你们要是需要帮忙，比如申请社团、找指导老师，都可以跟我说。”
得到班主任的支持，大家都很兴奋。下课铃一响，尤龙就拉着贺花的手，兴奋地说：“贺花，你愿意加入我们的‘扶苏诗社’吗？我们可以一起做汉元素手工，一起读《诗经》，肯定特别有意思！”
贺花笑着点头：“我早就听说你们在筹备诗社了，白墨之前跟我说过，我特别感兴趣！能加入你们，我很开心。”
苏松走到宋子都身边，递给他一本《诗经》：“宋子都，我们想邀请你加入诗社，负责摄影和图片素材，你的照片拍得很好，很符合《诗经》的意境。”
宋子都接过《诗经》，翻了几页，笑着说：“没问题，我正好想找个机会，把我的照片和《诗经》结合起来，咱们可以一起搞个‘诗景摄影展’，肯定很有意思。”
宋子充也走过来，对宋子都说：“我整理了一些《诗经》植物的资料，你可以结合你的照片，做成图文文档，方便大家学习。” 宋子都点点头：“好啊，周末咱们可以一起整理，争取下周就能出第一期资料。”
六人围在教室的角落，兴奋地讨论着诗社的后续规划。贺花拿出自己的手账本，上面画满了汉元素设计图：“我可以设计诗社的专属汉元素服饰，比如印着扶苏树的襦裙，或者绣着《诗经》句子的手帕，大家活动的时候穿，肯定很有氛围。”
宋子都拿出相机，说：“我可以拍一组‘诗经人物’写真，大家穿着汉元素服饰，在校园里的风景点拍照，比如在桂花树下拍《月出》，在芦苇荡边拍《蒹葭》，肯定能吸引更多人加入诗社。”
尤龙兴奋地说：“我可以负责组织活动，比如诗朗诵比赛、汉元素时装秀，还可以跟其他班级的社团合作，搞个大型的文化活动，让更多人了解《诗经》和传统文化！”
白墨拿出之前设计的徽章草图，说：“咱们先把诗社的徽章确定下来，然后制作社团章程，下周就向学校申请正式成立。等申请通过了，咱们就举办第一次正式活动，邀请全校的同学来参加！”
苏松看着眼前的五个人，心里满是温暖和期待。他拿出牛皮笔记本，在上面写下：“九月七日，‘扶苏诗社’六人核心成员聚齐，确定徽章设计、汉元素服饰、诗景摄影等活动，计划下周申请正式成立。” 他还在旁边画了六个小小的头像，分别代表苏松、白墨、尤龙、宋子充、贺花和宋子都，头像之间用线条连接起来，像一个温暖的大家庭。
夕阳透过窗户，落在六人身上，把他们的影子拉得很长，映在教室里的白板上，像一幅温馨的画。苏松看着眼前的朋友们，忽然想起《诗经?小雅》里的句子：“呦呦鹿鸣，食野之蒿。我有嘉宾，德音孔昭。” 他想，这大概就是最美好的相遇 —— 一群志同道合的人，为了同一个梦想，一起努力，一起成长，在高三这段紧张的岁月里，留下最温暖、最珍贵的回忆。
放学的时候，六人一起走出教室。尤龙和贺花走在前面，兴奋地讨论着手工制作的细节；宋子充和宋子都走在中间，低声交流着资料整理的计划；苏松和白墨走在后面，手里拿着诗社的规划笔记，小声讨论着申请社团的流程。
“咱们明天就把社团申请表格填好，找班主任签字，然后交给学校的社团管理中心。” 白墨说，“我已经跟语文老师陈老师沟通过了，他愿意当咱们诗社的指导老师，还说可以帮咱们找一些《诗经》的珍贵资料。”
苏松点点头：“太好了！有陈老师的支持，咱们的申请肯定能顺利通过。等诗社正式成立，咱们就举办第一次活动，邀请全校的同学来参加，让更多人喜欢上《诗经》和传统文化。”
六人走到校门口，互相道别。贺花对大家说：“我今晚就设计诗社的专属汉元素服饰，明天带给大家看！” 宋子都挥了挥相机：“我明天就去拍校园里的‘诗景’，争取下周就能出第一期照片！”
看着朋友们各自离开的背影，苏松心里满是期待。他低头看了看手里的笔记本，上面写满了诗社的规划和大家的笑脸，忽然觉得，高三的日子，因为 “扶苏诗社”，因为这些志同道合的朋友，变得格外有意义。他相信，在未来的日子里，他们一定会一起努力，把 “扶苏诗社” 办得越来越好，让《诗经》的魅力，在校园里绽放出最耀眼的光芒。
回到家，苏松把今天的讨论内容整理成详细的社团申请材料，包括社团章程、活动计划、成员介绍等。他还在材料的封面画了一株扶苏树，树下写着 “山有扶苏，隰有荷华 —— 扶苏诗社申请材料”。
晚上，苏松躺在床上，手里握着那本《诗经》，心里满是憧憬。他想起贺花温柔的笑容，宋子都不羁的眼神，尤龙爽朗的笑声，宋子充安静的支持，还有白墨温柔的陪伴，忽然觉得，能在高三遇到这样一群朋友，是他最幸运的事。他在心里默默发誓，一定要和大家一起，把 “扶苏诗社” 办得越来越好，让这段美好的时光，成为他们青春里最珍贵的回忆。