亲,欢迎光临读趣网!
错缺断章、加书:站内短信
后台有人,会尽快回复!
读趣网 > 其他类型 > 墨中有白 > 第86章 苏松用文字记录整个过程,打动众人
  • 主题模式:

  • 字体大小:

    -

    18

    +
  • 恢复默认

第86章 苏松用文字记录整个过程,打动众人

第二次沟通成功的当晚,苏松坐在书桌前,打开了笔记本电脑。窗外的月光透过薄纱窗帘,在屏幕上投下淡淡的光影,她指尖敲击键盘的声音,在安静的房间里格外清晰。从尤龙面临辍学危机,到诗社成员齐心协力帮扶,再到如今尤龙父母松口、助学政策落地,这段时间的点点滴滴,像电影画面般在她脑海里一一闪过,她决定将这一切整理成一篇报道,记录下这段充满温暖与坚持的时光。

报道的标题,苏松斟酌了很久,最终定为《春日里的微光:记尤龙与诗社的成长之路》。开篇她没有直接切入事件,而是从诗社第一次发现尤龙的异常写起:“第一次注意到尤龙的不对劲,是在二月初的诗社活动上。往常总是积极分享《诗经》感悟的她,那天却坐在角落,手里攥着皱巴巴的数学试卷,眼神里满是失落。后来我们才知道,那是她模拟考后的第三天,父亲已经第三次跟她提起辍学打工的事……”

文字里,苏松细致地记录了尤龙最初的挣扎:“她曾在秘密花园的石桌上,一边整理《诗经》笔记,一边跟我说‘读《凯风》时总想起爸妈的辛苦,或许我真的该去打工’;也曾在深夜的微信里,发来一句‘数学题好难,我是不是真的不适合读书’,后面跟着一个疲惫的表情。那些藏在坚强背后的脆弱,让我们更加坚定了要帮她的决心。”

接着,她笔锋一转,开始描写诗社成员们的帮扶过程。提到贺花发起的签名活动时,她写道:“贺花拿着那块画满蒹葭纹样的签名布,在教室里奔走的身影,我至今记得很清楚。她站在讲台上,声音带着一丝紧张却格外坚定,当看到同学们纷纷围上来签名,写下‘尤龙加油’的字样时,她眼里的光,比窗外的阳光还要明亮。那块最终布满密密麻麻名字的棉布,不仅是对尤龙的支持,更是整个班级温暖的见证。”

写到宋子都为尤龙争取助学政策时,苏松特意加入了自己偶然看到的细节:“有一次午休,我在教务处门口看到宋子都,她手里拿着厚厚的申请材料,额头上还沾着细密的汗珠。后来才知道,为了帮尤龙办理家庭收入证明,她中午特意跑了一趟社区,因为工作人员要求本人确认,她又急急忙忙联系尤龙爸爸视频沟通,回到学校时,连午饭都没顾上吃。她总说‘这点小事不算什么’,可正是这些‘小事’,一点点为尤龙铺就了通往希望的道路。”

对于白墨的努力,苏松更是毫不吝啬笔墨:“白墨的书桌里,有一本专门为尤龙准备的‘学习跟踪手册’,上面详细记录了尤龙每次小测的成绩、错题类型,甚至还有她每天的学习时长。为了帮尤龙补英语,她整理了近三年的英语高频词汇,还特意标注了易错点;第二次与尤龙父母沟通前,她熬夜修改了五版帮扶计划,只为让家长更直观地看到我们的用心。她说‘尤龙就像《蒹葭》里追寻理想的人,我们要做她身边的微光,帮她照亮前路’,而她也确实做到了。”

在描述尤龙的成长时,苏松的文字里满是欣慰:“从数学 58 分到 75 分,从英语单词记不住到能流畅背诵短文,尤龙的每一点进步,都藏在无数个努力的日夜里。她会提前半小时到教室背单词,课间追着宋子都问数学题,晚上回家后还会坚持整理《诗经》笔记。有一次诗社活动,她分享对《小雅?鹿鸣》的解读,结合古代礼仪,提出了很多新颖的观点,连老师都忍不住点头称赞。那个曾经眼神迷茫的少年,如今眼里重新有了光。”

报道的结尾,苏松写下了自己的感悟:“这段时间,我们见证了尤龙的成长,也收获了彼此的温暖。其实,我们每个人都像《诗经》里的行者,在追寻理想的路上难免遇到坎坷,但只要身边有并肩同行的伙伴,有不放弃的决心,就一定能看到希望的微光。尤龙的故事还在继续,我们的陪伴也不会停止,因为我们相信,春日里的这束微光,终会汇聚成照亮未来的光芒。”

写完最后一个字时,窗外的天已经蒙蒙亮。苏松通读全文,眼眶不知不觉湿润了。她将报道发到诗社的群组里,附上一句:“记录下这段时光,送给尤龙,也送给每一个为她努力过的我们。”

没过多久,群里就热闹起来。贺花率先回复:“读完眼泪都快出来了,想起我们一起准备签名布、组织义卖的日子,真的很感慨。尤龙能有现在的结果,太不容易了!” 后面跟着一个感动的表情。

宋子都也留言:“苏松,你把细节写得太真实了,看到你写我跑社区那段,才发现原来我们已经一起走了这么远。接下来,我们还要陪尤龙参加鼓励会,看着她在更大的舞台上发光!”

白墨则写道:“文字里的每一个片段,都像在回放这段时间的点点滴滴。尤龙的成长,是对我们所有努力最好的回报。明天我要把这篇报道打印出来,带给尤龙看看,让她知道自己有多棒!”

不仅诗社成员,看到报道的同学也纷纷转发、留言。班里的学习委员在朋友圈写道:“原来尤龙背后有这么多故事,她的努力和坚持,还有诗社成员的温暖,都太让人感动了!以后我们一起帮尤龙,让她在学习的路上不再孤单。” 甚至有其她班的同学,通过转发看到报道后,私信苏松表示 “想为尤龙提供英语资料”“愿意帮忙整理数学错题”。

第二天一早,尤龙看到了这篇报道。她坐在教室里,逐字逐句地读着,那些曾经的挣扎、诗社的帮助、自己的努力,都通过苏松的文字,变得更加清晰。读到 “那个曾经眼神迷茫的少年,如今眼里重新有了光” 时,她忍不住红了眼眶,心里满是温暖与感激。

她走到苏松身边,轻声说:“苏松哥,谢谢你写下这些。我从来没想过,自己的故事能被这么多人看见,也没想到有这么多人在支持我。”

苏松拍了拍她的肩膀,笑着说:“这不是我一个人的功劳,是大家一起努力的结果。而且,你的坚持和成长,本身就很有力量,值得被记录下来。接下来,我们还要一起准备鼓励会,让更多人看到你的努力。”

二月中旬的阳光,透过教室的窗户,洒在两人身上。苏松的文字,像一束温暖的光,不仅记录了这段难忘的时光,更凝聚了更多人的力量,为尤龙的未来,增添了更多希望。在这个充满生机的春日里,尤龙知道,有这么多人的陪伴与支持,自己一定能在求学与传统文化传承的道路上,坚定地走下去,不辜负这份温暖,也不辜负自己的梦想。而苏松也明白,这篇报道不是结束,而是新的开始,未来还有更多温暖的故事,等待着她们去书写。