京郊老院的银杏叶落了又黄，转眼已是婚后第三年。陈默的木工工作室早成了小院最热闹的地方——窗下的木凳上总摆着半完成的榫卯构件，顾婉秋的数字化工作台与老式刨子并排而立，屏幕上循环播放着古木修复的三维模型。这日清晨，院门外传来轻叩声，一个背着工具箱的年轻小伙站在木桥边，手里举着枚磨得发亮的木楔：“陈师傅，我叫林小枫，从浙江来的，想跟您学榫卯手艺。”
小伙的工具箱里藏着半块自制的燕尾榫构件，虽有瑕疵却透着灵气。陈默让他试着拼装鲁班盒的简化版，顾婉秋在一旁用扫描仪记录构件尺寸，笑着对陈默说：“他凿子下的木纹走向很准，有你年轻时的韧劲。”林小枫涨红了脸：“我爷爷是村里的老木匠，临终前说陈家‘七层套榫’是真功夫，让我一定要找到您。”陈默抚过木楔上的刻痕，想起父亲当年教他时的模样，点头应下：“先从磨凿子学起，守艺先守心。”
收徒后的第三个月，陈默和顾婉秋决定扩建老院，办一所非遗技艺传习学校。齐修远带着守道派弟子赶来帮忙，苏晚晴从伦敦寄来全套的数字化教学设备：“我联系了大英博物馆的修复师，以后可以搞远程交流课。”学校定名“守艺堂”，大门沿用老院的青砖门楼，门楣上的“守艺传薪”匾额是陈默临摹祖父的手书，两侧的楹联“榫卯藏天地，匠心继古今”由顾父题写。
【叮！触发主线“守艺传承”进阶！提示：传习学校的开办实现技艺从“个人传承”到“群体传承”的跨越，解锁“非遗守护者”成就！】系统提示音响起时，陈默正在给首批二十名学员上第一课，讲台前摆着三件教具：祖父的刻刀、父亲的木牌、他给顾婉秋的同心锁。“今天先讲‘木的温度’。”他拿起刻刀，“好手艺不是刻出完美的纹样，是让木头的纹理顺着心意走，就像我父亲说的，匠人与木，是共生不是征服。”
顾婉秋则负责“数字守艺”课程，她带着学员用三维扫描仪复刻老构件，将陈默的榫卯技法拆解成动态模型：“这些数据会存入非遗数据库，就算再过百年，后人也能看清‘反向旋榫’的每一个细节。”林小枫在课堂上总能提出刁钻问题，比如“不同朝代的燕尾榫角度差异”，陈默索性带他去故宫博物院的修复车间，指着明代家具的榫缝：“你看这里的‘虚榫’，留三分余地，是给木头热胀冷缩的空间，这就是老祖宗的智慧。”
为了充实师资，陈默和顾婉秋开启了半年的“寻艺之旅”。第一站去苏州拜访苏绣传人周奶奶，老人的绣品里藏着与守龙纹同源的暗纹：“当年你祖母请我绣过霞帔，这手艺该传给年轻人了。”第二站到福建莆田见木雕大师李师傅，年过七旬的老人握着陈默的手：“我守着‘透雕’手艺一辈子，就怕没人接，你们办学校，我捐出所有工具！”他们还去了河南洛阳，请到青铜器修复传人张师傅，老人带来一箱历代修复工具，其中竟有与墨鸦盗墓手记里同款的“探爪”仿制品，“要教修复，先得懂古器的‘伤’。”
寻艺归来时，“守艺堂”的课程表已排得满满当当：上午是陈默的榫卯基础、周奶奶的苏绣技法，下午是李师傅的木雕创作、张师傅的青铜器修复，晚上则是顾婉秋的数字化存档课。开学那天，老院的银杏树下摆满了课桌，齐修远作为特邀讲师，给学员讲守道派护宝的典故；苏晚晴远程连线，分享伦敦博物馆的文物修复案例。陈母炖了一大锅莲子羹，分给学员和宾客：“当年老陈总说手艺要传下去，现在总算看到盼头了。”
课间休息时，林小枫拿着新做的鲁班盒跑过来，盒身刻着缩小版的“守艺堂”门楼：“师傅，我给学校做的纪念品！”陈默接过细看，发现盒底刻着“薪火相传”四个字，字迹虽稚嫩却有力。顾婉秋举起相机，拍下陈默教林小枫调整榫头的画面，背景里周奶奶正给女学员示范绣守龙纹，李师傅在指导学员打磨木雕——阳光透过银杏叶洒下来，在每个人身上投下细碎的光斑。
年底的非遗成果展上，“守艺堂”学员的作品惊艳了全场：林小枫的微雕龙凤戒指复刻版、女学员的守龙纹苏绣、青铜器修复组复原的汉代残镜，每一件都带着老技艺的温度。陈默和顾婉秋站在展台前，看着一位老教授对着榫卯模型感叹：“这些手艺差点就断了，你们做了件大好事！”顾婉秋递过一本厚厚的《非遗技艺数字化图谱》：“这是我们第一年的成果，以后每年都会更新。”
夜深人静时，两人坐在银杏树下的石桌旁，看着工作室的灯还亮着——林小枫正和几位学员钻研古木修复的难题。陈默握住顾婉秋的手，无名指上的凤纹戒指泛着温润的光：“父亲当年说，护宝不只是追回文物，更是守住手艺。”顾婉秋靠在他肩上，远处传来学员们讨论的笑声：“咱们现在做的，就是让更多人接过这根接力棒。”月光洒在“守艺堂”的门楼上，与窗内的灯光交织成一片温暖的光晕，将“守艺传薪”四个字照得格外清晰。